FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Transición digital-multilingüe. Comunicación argumentativa para la difusión de conocimiento científico sostenible

Publicado en 28/10/2022 el 11:22.

Escrito por si2dev

Educación para el Desarrollo Sostenible y Tecnologías Emergentes para la Transición Ecológica y Digital: secuencias STEAM en educación obligatoria y formación del profesorado

Publicado en 28/10/2022 el 11:22.

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Retos y desafíos de la implantación de la formación dual en la formación profesional española

Publicado en 28/10/2022 el 11:21.

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Memoria, educación crítica y ciudadanía democrática: hacia un nuevo modelo formativo del profesorado en competencias sociales

Publicado en 28/10/2022 el 11:17.

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LA FORMACIÓN ÉTICA DOCENTE DE LOS FUTUROS PROFESIONALES DE LOS GRADOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA COMO ELEMENTO DE SELECCIÓN: DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS

Publicado en 28/10/2022 el 11:16.

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Efectos de la aplicación de un programa de actividades asistidas con perros (AAP) sobre los niveles de estrés académico en estudiantes universitarios

Publicado en 28/10/2022 el 11:16.

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Transversalidad, creatividad e inclusión en proyectos musicales escolares: Una Investigación Evaluativa

Publicado en 28/10/2022 el 11:15.

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Estudio ecológico del bienestar docente del profesorado de programas CLIL (Primaria y Secundaria) y CLIL/EMI (Universidades) en el contexto

Publicado en 28/10/2022 el 11:15.

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Proyectos de Educación STEAM y Aprendizaje Escolar

Publicado en 28/10/2022 el 11:15.

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Transformación de los aprendizajes en contextos híbridos para la inclusión educativa y laboral de sectores especialmente vulnerables con énfasis en MENAS

Publicado en 28/10/2022 el 11:10.

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Comunidades de práctica profesional y mejora de los aprendizajes: Liderazgos intermedios, redes e interrelaciones. Escuelas en contextos complejos

Publicado en 28/10/2022 el 11:08.

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Tecnologías Análiticas de la Construcción de Conocimiento en Comunidades Educativas (TACCCE)

Publicado en 28/10/2022 el 11:08.

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OPTIMIZACIÓN DE LA COMPETENCIA SOCIAL MEDIANTE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO: ESCOLARES TÍPICOS Y CON ALTA CAPACIDAD

Publicado en 28/10/2022 el 11:06.

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Pensamiento algebraico en educación infantil y educación primaria

Publicado en 28/10/2022 el 11:05.

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ASIMETRIAS Y COMPOSICIÓN CORPORAL EN LA EDAD ESCOLAR: REPERCUSIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DEPORTIVO Y LA SALUD

Publicado en 28/10/2022 el 11:03.

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Trastorno de Estrés Postraumático Complejo en mujeres supervivientes de violencia de género

Publicado en 28/10/2022 el 11:03.

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EL LIDERAZGO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR Y SU CONTRIBUCIÓN A LA MEJORA DE LA INCLUSIÓN EN EDUCACIÓN

Publicado en 28/10/2022 el 11:00.

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Canon de lecturas, prácticas de educación literaria y valores de la ciudadanía europea: claves axiológicas y propuestas para la igualdad de género y la multiculturalidad

Publicado en 28/10/2022 el 11:00.

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TOTALITARISMOS Y EXILIO INTERIOR DE LAS EDUCADORAS EN ESPAÑA (1923-1975): SILENCIOS, RESISTENCIAS Y RESIGNIFICACIONES

Publicado en 28/10/2022 el 11:00.

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La influencia del neoliberalismo en las identidades académicas y en la satisfacción profesional

Publicado en 28/10/2022 el 10:59.

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Razonamiento proporcional y algebraico en la formación de profesores para enseñar estadística

Publicado en 28/10/2022 el 10:59.

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El desarrollo personal en la formación inicial del docente: la empatía del estudiantado y del profesorado

Publicado en 28/10/2022 el 10:52.

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Comunidades de práctica profesional y mejora de los aprendizajes.Liderazgos intermedios, redes e interrelaciones

Publicado en 28/10/2022 el 10:50.

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AppRende: Inclusión y Mejora de la Competencia Lectoescritora del Alumnado Inmigrante en Andalucía

Publicado en 28/10/2022 el 10:48.

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Violencia en las relaciones de pareja del alumnado de Grado en Educación Infantil y Primaria en Andalucía, Ceuta y Melilla. Estudio y propuestas para la prevención y formación en valores

Publicado en 28/10/2022 el 10:45.

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ESTUDIO JURIDICO Y FORENSE DE CASOS DE VIOLENCIA DE GENERO EN ESPAÑA

Publicado en 28/10/2022 el 10:40.

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TecnoSTEAM: Acercando la Ciencia, la Tecnología y las Matemáticas a los escolares de contextos vulnerables a través de tecnologías emergentes

Publicado en 28/10/2022 el 10:40.

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Estalmat Andalucía: Acercar y proyectar el talento

Publicado en 28/10/2022 el 10:40.

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El profesorado novel en las universidades andaluzas: identidades académicas cuantificadas y digitalizadas (IDENCUDI)

Publicado en 28/10/2022 el 10:31.

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Historias de abandono. Aproximación biográfico-narrativa al abandono académico en las universidades andaluzas. Análisis multicausal y propuestas de prevención.

Publicado en 28/10/2022 el 10:31.

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HERA: Herramienta para evaluar, reducir y afrontar la soledad en personas mayores

Publicado en 28/10/2022 el 10:31.

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